11月
是公司第三個“安全生產(chǎn)月”
主題是
“全員找隱患，協(xié)力保安全”
各單位
積極參加了安全環(huán)保再教育培訓
下面我們一起來看看
大家的學習體會吧!
李敏
海陽核電二期吊裝項目部項目經(jīng)理
本次培訓從多個維度提出了具體的管理策略和實踐方法。特別是在《項目經(jīng)理安全環(huán)保履職管理》課程中，強調了項目經(jīng)理安全履職的核心不在于身體在場到崗，而在于精神投入和責任意識。比如在現(xiàn)場帶班，不單是人到現(xiàn)場就可以，更要做到風險點、危險源熟記心中，要比技術更懂風險，通過持續(xù)的風險管理和隱患排查治理，加之以項目管理的科學方法，保持項目安全可控在控。
吳鋼
三澳核電吊裝項目部班組長
此次培訓對安全操作規(guī)程進行了專項培訓，我認為事故最直接的還是人的不安全行為。在班組管理上一定要抓好人員行為。這就是要求對班組成員要一手抓教育，實行正面引導，樹立正確的防范意識；一手抓制度約束，嚴格執(zhí)行各項制度規(guī)定，目的是解決保護自我的問題?，F(xiàn)場安全必須高標準干活，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄別人。堅持四個“凡事”本身，其實就是一個長期努力糾正錯誤習慣的過程。
徐齊超
三澳核電吊裝項目部安全管理
通過此次安全環(huán)保再教育課程的學習，讓我對安全管理工作有了進一步的理解，特別是課程中關于防人因失誤管理的內(nèi)容，讓我深刻認識到將理論工具轉化為實際管理方法的重要性。傳統(tǒng)安全教育往往停留在“告知”層面，但未必深入觸及行為習慣的改變。而防人因失誤管理強調通過精準教育和行為導向，讓員工掌握可操作、可執(zhí)行的工具，進而減少人為錯誤的發(fā)生。
岳玲
昌江核電吊裝項目部綜合管理
通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)有些案例的背后，總是有一些文檔管理存在問題的地方。因此，在項目文檔管理上，要嚴格按程序辦理，有記錄、有落實，重大決策都要有會議紀要和會議記錄，不可有漏洞。對項目前期資料，要及時整理、分類、存檔，做好工作每一環(huán)節(jié)文檔管理工作。同時，也要督促工程、技術相關部門落實好檔案管理要求，及時收集整理。
陳新
會昌風電項目部項目經(jīng)理
此次培訓內(nèi)容豐富，介紹了先進的安全管理理念，并列舉了大量的安全案例，作為一名項目經(jīng)理受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為。盡自己最大的努力消除安全隱患，讓我們的施工現(xiàn)場多一份安全、多一份歡笑。讓我們會昌風電施工現(xiàn)場更加的平安、和諧。
金寶鑫
浙江石化新材料項目部技術員
重大事故隱患排查整治開展有近2年了，此次的培訓課程設置上，將重大事故隱患判定標準與真實案例相關聯(lián)，讓一條條冰冷的判定標準條款具象化了起來，讓我終于對一些模糊的判定標準有了確定性的認識。公司常說，要以確定性應對不確定性，我認為，我們反復學、反復查重大事故隱患，就是讓判定標準成為像“紅綠燈”那樣熟悉、能夠清晰、準確、快速辨認的判定工具，用這種確定性去確保重大事故隱患動態(tài)清零。
2024年以來，公司以核工業(yè)學院平臺為基礎，不斷完善課程結構，強化安全教育培訓的有效性：
1.豐富課程內(nèi)容，健全課程體系：將核安全文化建設經(jīng)驗交流聯(lián)賽宣講視頻、領導安全專題授課、安全生產(chǎn)研究機構專家授課、注冊安全工程師等納入課程體系，安全教育培訓課程總時長已累計至300+小時。
2.全面推行實施線上三級安全教育：全面上線三級安全教育課程，實現(xiàn)線上參訓、線上發(fā)證，提高人員流轉、調動速率，各項目應用率已達100%。
3.實施滿分安全教育培訓：對項目經(jīng)理安全環(huán)保履職評分低于管控線后、作業(yè)人員違章后以及管理人員第一次違反管理紅線后，開展“回爐教育”，強化對安全的認知。
此次年度安全環(huán)保再教育，不僅僅是滿足法律法規(guī)要求而進行的“規(guī)定動作”，更是在年底、公司安全生產(chǎn)月的特殊時段，通過核工業(yè)學院網(wǎng)絡學習平臺給予公司全員安全意識、安全認知再度“擰緊發(fā)條繃緊弦”。
